GAMIFICACIÓ | MOTIVACIÓ, | ASSOLIMENT REPTES,
| ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
| ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Un nou espai intel·lectual pedagògic, centrat en la realitat de l’alumnat
Gamificar NO és només donar punts o recompenses. Durant el joc, s’ha d’aprendre i el procés ha de ser divertit, i per això s’han de conèixer les inquietuds i les motivacions dels alumnes,
D’aquesta manera la gamificació acaba convertint-se en disciplina i treball, on l’alumnat assumeix els reptes i tracta de superar-los. L’error es veu com una cosa positiva i superable, i la relació entre professor i alumne canvia.
Ajuda a atendre a la diversitat, quan s’utilitza en tasques de reforç, ampliació i/o consolidació.
TECNOTARJA. L’alumnat aconsegueix punts per fer tasques extra de reforç, d’ampliació i consolidació, que pot canviar per una recompensa en completar la tasca.
És important consensuar amb l’alumnat les recompenses per assegurar-nos que aquestes suposin una motivació per l’alumnat.
A més de les activitats d’aprenentatge avaluables basades en el DUA, s’estableixen una sèrie de tasques ludificades extra, que permeten a cada alumne cobrir les seves necessitats d’aprenentatge, al seu propi ritme. A continuació es mostren algunes de les plataformes emprades i diversos exemples.
